En el siguiente link
podéis encontrar una lista de vídeos sobre la biología de diversos
insectos, realizados por el profesor Urs Wyss, de la Universidad de
Kiel (ergo la información está en alemán e inglés). No son gratuitos, pero podréis ver
un pequeño adelanto en algunos de ellos, los que tienen un icono que
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A veces, sobre todo a ciertas horas, es muy difícil (imposible) que todos los alumnos (una buena parte de ellos) trabajen al mismo tiempo (cada uno tiene su ritmo) sobre todo si son 30. ¿Hay que “uniformar” o respetar la individualidad?

A veces, por mucho empeño (medios) que pongas en convencer a alguien para que estudie (trabaje), parece imposible (no entra, ni de lejos, en sus intereses/expectativas).

La clase puede ser un buen sitio para adquirir hábitos de trabajo, pero ¿qué tipo de trabajos se pueden llevar a cabo en una clase?

La clase puede ser una oportunidad para aprender técnicas (procedimientos), para adquirir destrezas (competencias)

¿Qué competencias pueden ser adquiridas mediante el trabajo en clase? ¿Qué tipo de trabajos pueden desarrollar esas competencias?

¿Es el aula el mejor sitio para aprender? ¿O es un lugar donde recibir información?
¿Es el aula el sitio adecuado donde recibir la información? ¿O es un lugar donde procesar la información?
¿Agrupados en grupos de 20-30 alumnos es una forma adecuada para aprender? ¿O es una forma adecuada para recibir información (todos a la vez)?
¿Trabajar en grupos de 20-30 alumnos es una manera rentable para procesar la información o para transmitirla?

Hasta ahora (o hasta ayer) se justifica: 40 alumnos por… Continuar

Competencias... Uf!

Coincido: nos merecemos (necesitamos) unas vacaciones sin darle más vueltas a lo mismo, a lo de siempre. Pero, acabado el curso, es un buen momento para reflexionar. Quizás no para hacer proyectos (aún no, dejame descansar, ¿o sí?). Pero sí para dejar bien escrito lo que queremos o, sobre todo, lo que no haremos (o al menos lo intentaremos) el curso que viene.

No sabía muy bién dónde empezar esta reflexión. El grupo de evaluación puede ser un buen sitio, pero se trata de al… Continuar

Este año en Novadors se han presentado varias experiencias relacionadas con miembros de nuestras red.

Aquí tenéis el texto de la comunicación y la presentación que utilizamos Sergio y yo.

Si la leeis veréis que estamos haciendo referencia a cómo funciona la red, qué estammos haciendo y, sobre todo, qué podríamos hacer. Este documento puede servirnos de base para discutir acerca de cómo fomentar y llevar a cabo trabajos colaborativos dentro de nuestra red, y poder llevarla un paso más adelante.… Continuar

Ya está a punto de caramelo el calendario escolar de Bancaja (2009-2010) dedicado al viaje del Beagle. La semana que viene entra en imprenta y a finales de agosto se puede encontrar en las diferentes sucursales de esta entidad bancaria. Aunque estos calendarios son, en principio, para gente joven con cuenta en sus oficinas, siempre se puede sacar alguno si se utilizan bien las dotes de persuasión.
Adjunto portada y contraportada como primicia.

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Traduzco desde el newsletter de la NSTA:

"NSTA y the Partnership for 21st Century Skills han publicado esta semana la Mapa de las habilidades del s.XXI y la Ciencia en el NEEC (National Education Computing Conference). Este mapa provee al profesorado con modelos creados acerca de cómo las habilidades necesarias en el s.XXI pueden ser incluidas dentro de la actividad de la… Continuar

Adjunto un enorme poster, en forma de rueda, donde aparecen distribuidas gran número de especies actuales mostrando sus relaciones. En el archivo pdf está a máxima resolución.

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Os ponemos esta presentación de Javier Gómez Pérez, coordinador de la P. A. U. de la Universidad Miguel Hernández de Elche.
Es una presentación muy clara y fácil de entender.
La presentación es de febrero de 2009, cuando aún no se conocían las ponderaciones definitivas. Tan sólo hacer la observación que en la diapositiva 20, en la Comunidad Valenciana, en el caso de biotecnología la ponderación sería también por 0,2 igual que para medicina. Pero el ejemplo nos puede servir para orientar a nuestr… Continuar